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NOUVEAU! Formation « Intervention interculturelle auprès des jeunes et de leur famille »

Pour vous inscrire, formez des groupes de 15 à 20 personnes, peu importe la catégorie d’emploi et contactez-nous au formation.sherpa.ccomtl@ssss.gouv.qc.ca pour convenir des dates. Nous privilégions la formule une demi-journée pour le module 1 et une autre journée pour les modules 2 et 3.

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Parcours accueil pour les agent·es administratif·ves

Détails

Module 1 - Accueil et humilité culturelle - 4 heures

  • Identifier les barrières individuelles et systémiques dans l’accompagnement des jeunes et leur famille.
  • Identifier les éléments qui s’ancrent dans les identités multiples et les cultures dans la rencontre avec les jeunes et leur famille.
  • Expliquer l’influence des privilèges et des inégalités entre vous et le jeune et sa famille dans une intervention.
  • Reconnaitre les principaux droits et barrières à l’accessibilité aux services liés aux statuts migratoires, spécifiquement pour les enfants et leurs parents.
  • Évaluer sa pratique au regard de ses habiletés interculturelles.
  • Évaluer ses propres biais, préjugés et privilèges dans la relation avec les jeunes issus de groupes ethnoculturels minoritaires ou racisés de 0-17 ans et leur famille.

Parcours intervenants - 8 heures

Détails

Module 1 - Accueil et humilité culturelle - 4 heures

  • Identifier les barrières individuelles et systémiques dans l’accompagnement des jeunes et leur famille.
  • Identifier les éléments qui s’ancrent dans les identités multiples et les cultures dans la rencontre avec les jeunes et leur famille.
  • Expliquer l’influence des privilèges et des inégalités entre vous et le jeune et sa famille dans une intervention.
  • Reconnaitre les principaux droits et barrières à l’accessibilité aux services liés aux statuts migratoires, spécifiquement pour les enfants et leurs parents.
  • Évaluer sa pratique au regard de ses habiletés interculturelles.
  • Évaluer ses propres biais, préjugés et privilèges dans la relation avec les jeunes issus de groupes ethnoculturels minoritaires ou racisés de 0-17 ans et leur famille.

Module 2 - Création d’une alliance thérapeutique - 4 heures

  • Analyser la création d’une alliance thérapeutique avec le jeune et sa famille dans une mise en situation.
  • Déterminer des stratégies d’accompagnement qui considèrent les enjeux d’intégration vécus par le jeune et sa famille.
  • Discerner les spécificités d’être parent en contexte interculturel.
  • Analyser une situation de choc identitaire lors de la création d’une alliance avec les jeunes issus de groupes ethnoculturels minoritaires ou racisés de 0-17 ans et leur famille.

Parcours soutien clinique pour les gestionnaires et personnes qui ont un rôle de soutien clinique - 10 heures

Détails

Module 1 - Accueil et humilité culturelle - 4 heures

  • Identifier les barrières individuelles et systémiques dans l’accompagnement des jeunes et leur famille.
  • Identifier les éléments qui s’ancrent dans les identités multiples et les cultures dans la rencontre avec les jeunes et leur famille.
  • Expliquer l’influence des privilèges et des inégalités entre vous et le jeune et sa famille dans une intervention.
  • Reconnaitre les principaux droits et barrières à l’accessibilité aux services liés aux statuts migratoires, spécifiquement pour les enfants et leurs parents.
  • Évaluer sa pratique au regard de ses habiletés interculturelles.
  • Évaluer ses propres biais, préjugés et privilèges dans la relation avec les jeunes issus de groupes ethnoculturels minoritaires ou racisés de 0-17 ans et leur famille.

Module 2 - Création d’une alliance thérapeutique - 4 heures

  • Analyser la création d’une alliance thérapeutique avec le jeune et sa famille dans une mise en situation.
  • Déterminer des stratégies d’accompagnement qui considèrent les enjeux d’intégration vécus par le jeune et sa famille.
  • Discerner les spécificités d’être parent en contexte interculturel.
  • Analyser une situation de choc identitaire lors de la création d’une alliance avec les jeunes issus de groupes ethnoculturels minoritaires ou racisés de 0-17 ans et leur famille.

Module 3 - Accompagner les équipes intervenant dans un contexte interculturel - 2 heures

  • Expérimenter des stratégies d’accompagnement auprès des intervenants vivant des enjeux reliés au contexte interculturel.
  • Identifier des bonnes pratiques d’accompagnement pour les intervenants en contexte interculturel.
  • Préciser son rôle et ses responsabilités face aux enjeux organisationnels qui interfèrent dans l’intervention en contexte interculturel.

Intervenir en contexte d’immigration et de diversité ethnoculturelle

Une formation conçue par l'Institut universitaire SHERPA et la Formation continue partagée.

Cette formation est disponible aux membres du personnel du réseau de la santé et des services sociaux, via l’Environnement numérique d’apprentissage. Si ce n’est pas votre cas et que vous aimeriez y avoir accès, svp veuillez remplir ce formulaire.

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Comprendre pour mieux prévenir les violences liées au genre et à la sexualité en contexte de diversité culturelle

Une formation conçue par l'Institut universitaire SHERPA et la Formation continue partagée.

Cette formation est disponible aux membres du personnel du réseau de la santé et des services sociaux, via l’Environnement numérique d’apprentissage. Si ce n’est pas votre cas et que vous aimeriez y avoir accès, svp veuillez remplir ce formulaire.

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L’évaluation en contexte de diversité culturelle à l’aide de la Grille Transculturelle

Formation en ligne développée par l’équipe de la clinique pédiatrique transculturelle de l’Hôpital Maisonneuve-Rosemont, CIUSSS de l’Est-de-l'Île-de-Montréal.

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